1.- ¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología Situación-problema?
Esta metodología permite que los alumnos aborden un hecho histórico considerando su percepción (contextualizando) dándole más importancia a la necesidad de provocar aprendizajes significativos y no solo al conocimiento de hechos historicos.
2.- ¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?
Creamos una situación conflicto que pudiese ser perceptible como algo significativo para el alumno.
Favor un ejemplo de situación problema con la historia antigua sea de grecia o roma. a propósito muy interesante su aporte agradezco la orientación.
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